四是开展红色研学。教育部指导各地各校建立由相关部门共同参加的中小学生研学旅行协调小组，做好包括红色研学在内的研学旅行工作的整体设计，统筹规划。在命名的622 个全国中小学生研学实践教育基地、营地中包括中国人民革命军事博物馆、全国青少年井冈山革命传统教育基地、中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆等一大批涉及革命传统教育的全国中小学生研学实践教育基地，为传承和发扬优秀革命传统提供了有力保障。从2014 年起，持续开展“ 圆梦蒲公英”“ 少年传承中华传统美德” 等系列主题活动。以“ 寻访红色足迹”“ 缅怀革命先烈” 等为活动主题，通过研学实践教育等活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。

五是组织业务培训。为做好中央专项彩票公益金支持中小学生研学实践教育项目工作，提升研学实践教育活动的专业化水平，特别是研学实践教育师资队伍建设水平，2018 年11 月，教育部专门印发了《关于开展全国中小学生研学实践教育项目培训的通知》（教基司函〔2018 〕48 号），组织有关部门（单位）校外教育工作负责人、各省级教育行政部门校外教育工作负责人和各基地、营地主要负责人参加业务培训，培训内容包括国家研学旅行相关政策、全国中小学生研学实践教育基（营）地功能定位、主要任务、整体规划、分学段课程与线路开发、主题活动设计、项目预算编制填报、绩效目标设定、资金使用管理以及研学平台使用等内容。通过培训，有效提升了研学实践教育工作的责任感和使命担当，提升了研学实践教育师资队伍的专业化水平。

六是完善评价机制。教育部要求各地要建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制，把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。2019 年6 月，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019 〕29 号），明确把综合素质评价作为发展素质教育、转变育人方式的重要制度，强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等方面的评价。要从城乡学校实际出发，完善综合素质评价实施办法，以省为单位建立学生综合素质评价信息管理系统，统一评价档案样式，建立健全信息确认、公示投诉、申诉复议、记录审核等监督保障与诚信责任追究制度。要客观真实、简洁有效记录学生突出表现，对在学生综合素质评价中造假的，要依规依纪严肃追究相关人员责任。

教育部将继续推动包括红色研学在内的研学实践教育活动，加强组织领导，丰富研学资源特别是红色研学资源，完善研学实践教育等管理制度，开发研学线路和课程，推动中小学生研学实践教育活动在各地各校有序开展。

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